Ecopsicosofia


Lecciones de Ética  
grados 9, 10 y11


Aquí encuentra las lecciones, videos, evaluaciones de Ética.


Para toda información seguir los canales oficiales 

de la Institución Educativa Municipal María Goretti




Conexión Oficial

http://www.iemmariagoretti.edu.co/




2021


INSTRUCTIVOS GENERALES PARA ESTUDIANTES
Lea con atención las orientaciones dadas en el  instructivo general.



Puede ser de ayuda:

Si alguien quiere leer, abra el siguiente Boletín

http://repositorio.iucesmag.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/114/Cehuma%2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y








Planes de Aula de Ética

Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3

                            I Periodo

Lecciones



Videos

2. Para talleres especiales



Evaluaciones


 

II Periodo
Lecciones


Videos


                         Evaluaciones Segundo Periodo



Lecciones especiales



Libros recomendados

1. Cien historia de sabiduría
2.  Cuentos del mundo
3.  El diario de Ana Frank
4. Fábulas de Esopo











Planes de Aula de Ética

Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3

                              I Periodo
Lecciones


Videos

2. Para talleres especiales


Evaluaciones



II Periodo
Lecciones


Videos


                       Evaluaciones Segundo Periodo



 

Lecciones especiales



Libros recomendados
1. Cicerón, Marco Aurelio o de la amistad.
2. Ética y Moral para jóvenes
3. Platón - Fedro
4. Autoestima, amor y felicidad
5. La voz interior del amor













Planes de Aula de Ética

Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3

                           I Periodo

Lecciones


Videos



II Periodo
Lecciones


Videos

Evaluaciones Segundo Periodo





Lecciones especiales



Libros recomendados


2. Crear capacidades
3.  Platón - Fedro

4. Ética a Nicómaco
5.  Elogio del Silencio
6. El crítico interno y la auto-aceptación









NOTA: Los contenidos de los módulos son de uso exclusivamente académico formativo.





Artículos

1. Humanización de las relaciones humanas
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0UWtBNWI4S1ZWcVU/view?usp=sharing

2. Dignidad de la Persona
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0dVIzb1ZvcmNTam8/view?usp=sharing

3. Principios rectores de las relaciones humanas
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0SkcwRHIyWDVrbzQ/view?usp=sharing

4. Epistemología de las relaciones humanas
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0cDVXNmpYZm5zSm8/view?usp=sharing


5. ¿Qué es la empatía?

https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0ck9LdEJGWms5Mnc/view?usp=sharing

6. ¿Qué es la motivación?

https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0SC1zMXl3STZpUUE/view?usp=sharing

7. ¿En qué consisten las habilidades sociales?
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0YWgwbEpmMEpFd2M/view?usp=sharing

8. Solución de problemas y trabajo en equipo

https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0Qm5DRGFpbHZ0bXc/view?usp=sharing

9. Toma de decisiones

https://drive.google.com/file/d/12nHRMUvWv4XfIHZ51WyjDEThtefMzIEC/view?usp=sharing

10. Dignidad de la persona
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0V1B6blFyVU5SQjQ/view?usp=sharing

11. Dignidad de la persona y su importancia en las relaciones humanas.
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0M0lBZHlfbWVPSVU/view?usp=sharing

12. Dignidad de la persona
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0eXB1T0NnZHQxa00/view?usp=sharing
13. Ciudadanía Activa. Familia y desarrollo humano
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0enBiQlVQaTFIN2s/view?usp=sharing

Libros

1. Bases para construir la unidad comunicación positiva en familia
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0MWJkOTZxRUVoZ3M/view?usp=sharing
2. Resolución de conflictos y toma de decisiones

https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0MWM4SUJDMkhXcTg/view?usp=sharing


3. Las relaciones humanas
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0MlJYMWJ4ZXljWWs/view?usp=sharing
4. La aventana de Johari
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0aFVoVHVNREU5R0k/view?usp=sharing
5. ¿Qué son las relaciones públicas?
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0cHQ3UkZEamJ3M1k/view?usp=sharing
7. Relaciones humanas
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0NkFQbnd6bkZ3VXc/view?usp=sharing
8. Relaciones personales y acertivas
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0U1R0bEg5d29Jdkk/view?usp=sharing
9. Memorias Alfepsi
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0MXNHTTh1MlFFNTQ/view?usp=sharing



Videos


1. Relaciones interpersonales
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0bVFWZm95ejZLU2s/view?usp=sharing
2. Redes de relaciones sociables
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0eWJMX0VWdklONEE/view?usp=sharing
3. 10 ejercios y metáforac para construir relaciones positivas
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0Qk9WVE5CTFZ0eTA/view?usp=sharing
4.Teoría de las relaciones humanas
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0SDJfdGxiWWs0Q1U/view?usp=sharing
5. ¿Qué es la empatía?
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0clVtZE9PZDk5aXM/view?usp=sharing
6. Psicología: motivación y emoción
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0cm1IelZKeTR6STA/view?usp=sharing
7. ¿QUé son las habilidades sociales y como desarrollarlas?
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0cmRJY3pzLTRsd0U/view?usp=sharing
8. Cerebro emmocional
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0WlpvenJDdHJqQ0E/view?usp=sharing
8. Cerebro emocional. Equipado para la supervivencia
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0WlRjOUxiek9UY2c/view?usp=sharing

OTROS CURSOS



* Videos de apoyo

1. El origen de las universidades
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0bVIxaEtSVlJwX00/view?usp=sharing
2. Universidades medievales
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0VDVzaUZEY1F3NjQ/view?usp=sharing
3. Historia y desarrollo de las universidades
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0WnZjZ040YnBmaDQ/view?usp=sharing
5.Sacerdotes católicos científicos
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0bnNmbGJXaWo2NVE/view?usp=sharing
6. La ciencia y la fe
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0Q2RzX3RxR1MzS00/view?usp=sharing
7. Filosofía: Fe, razón y verdad
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0Vk9sUTgtNlN0QzA/view?usp=sharing

ARTÍCULOS


1. ¿Qué es la Filosofía?

https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0R0tUWjUwb3cwUE0/view?usp=sharing


2. Contexto histórico de la vida de San Francisco de Asís

https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0WFNBbV9OQ1JlZEU/view?usp=sharing


3. Contexto edad media

https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0TlpSbG14TUtJMzQ/view?usp=sharing


4. La vida de San Francisco de Asís

https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0d3dnZzZ6dDBKOHM/view?usp=sharing


5. Vida y obra de San Francisco

https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0Y215ekh2MnNGQ2s/view?usp=sharing


* Libros y artículos recomendados

1. Filosofía Personalizaante y Humanizadora
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0TFFsQW9lMHJhRTg/view?usp=sharing
2. Teleología Institucional
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0YXJJWVdGcGlqbWc/view?usp=sharing
3. Aproximación a la Filosofía Personalizante y Humanizadora
https://drive.google.com/file/d/0B5D5Rx89S6w0OUlnYm5zMnEtLWs/view?usp=sharing
4. Documento de reconocimento como universisdad
http://www.iucesmag.edu.co/recursos/recouni/docmaestro.pdf



Enlaces de interés filosófico


Red de filosofía

http://redfilosofia.es/




DE LOS PRINCIPIOS MORALES

Y LACONDICIÓN HUMANA


"… mas, en realidad, no podemos nunca,

aun ejercitando el examen más riguroso,

llegar por completo a los más recónditos motores;

porque cuando se trata de valor moral

no importan las acciones, que se ven,

sin aquellos íntimos principios de las mismas, que no se ven.

(Fundamentación de la metafísica de lascostumbres, secc. 2).

 

 

La condición humana en su complejidad posee una realidad profunda que escapa al simple abordaje de la razón y que es capaz de verificar y enjuiciar los actos que el hombre produce, aún intencionalmente, y que en muchas ocasiones se hacen tangibles en el entramado de relaciones con la naturaleza, con los demás y con el Trascedente a partir de la voluntad y la libertad humana.

 

Esa realidad profunda que acompaña al hombre y pone en tela de juicio las acciones impulsadas por "los más recónditos motores” y que sepierden incluso a las evidencias que pueda encontrar la misma razón en su profundización e interiorización en sí misma es lo que ocupa a la moral, o a la razón práctica.

 

Los elementos de juicio en este sentido están dados a la razón práctica y no a la razón teórica, que se ocupa de la moral y de los juicios que están en la búsqueda de superar el mal radical presente siempre en la condición humana y que se produce desde lo más profundo e íntimo del ser.Allí reside la capacidad de emitir juicios sobre aquellas acciones que no se ven pero que hacen parte de la existencia humana consciente de sus propios actos.

 

En el interior del hombre existen dos vías, según Kant, a través de las cuales puede incursionar el hombre para definir su comportamiento ético: "optamos por el bien o por el mal”.La condición por la que podemos actuar y elegir entre estas dos opciones es porque somos seres racionales, no somos puro espíritu.

 

Estamos siempre atentos a estos dos llamados y será la forma como consideremos estas interpelaciones y como se subordinen la una a la otra lo que constituye la máxima suprema. Ésta no hace referencia a las inclinaciones que se tenga, sino a la acogida del deber y el reclamo de sus inclinaciones. En este orden de ideas, la bondad o maldad del hombre dependerá del sometimiento que éste tenga al deber moral. Es de recordar que todos tenemos estas dos inclinaciones inmersas en nuestra naturaleza.

 

Sin embargo, Kant sostiene una tercera posibilidad a pesar de que la considera ilusoria y se trata de esa voluntad indecisa; por el hecho de su indecisión ya es moralmente mala, porque el deber por sí mismo no es motivo suficiente. Con esto vale recordar que no existe término medio entre el bien y el mal; o se es bueno o se es malo. El sujeto no puede ser en parte bueno y en parte malo porque frente al mal o al bien no hay puntos intermedios, o se es lo uno o lo otro.

 

La vida moral es cuestión de todo o nada; la vida moral no se puede diferir, no se puede renunciar; es necesario hacer opciones por una delas dos vías. La vida moral es cuestión de serlo o no serlo, esto es lo que se llama rigorismo moral en el pensamiento kantiano.

 

La ley moral se debe tomar como un todo.  En libro "Laciudad de Dios” de San Agustín, hay dos tipos de personas, las que sesitúan en el centro y hacen girar todo a su alrededor y aquellas que aman aDios; las primeras han centrado todo su amor en sí mismas y por lo tanto seolvidan de Dios y lo ponen al margen, mientras que por el otro lado estánaquellos que aman a Dios olvidándose de mismos.

 

La ley del seguimiento del deber es una sola, única y  universal, lo que significa que todo forma un solo bloque.  No existe la posibilidad de establecer grados en la bondad o en la maldad. En la vida hay muchas direcciones y sin embargo solo dos caminos. En ese sentido los criminales son personas quede alguna manera han avanzado por el camino del mal realizando actos malos en sí mismos. Esto indica que han elegido y han permitido que resuene en su conciencia el mal hasta el punto de convertirlos en malos.

 

El mal radical es el resultado de un acto de la voluntad que ha preferido no renunciar al mal y por lo tanto experimenta las consecuencias haciendo del sujeto que produce esos actos malos un sujeto también malo que a pesar de todo no renuncia a la ley moral.  ¡He ahí la compleja condición humana y su imperativo moral!







Emilio Acosta Díaz Ph.D.
 
         
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   sad@iemmariagoretti.edu.co             

Dios es amor

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